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教育專家熱議未來教育如何因材施教

时间:2019-10-30 12:47 点击:
人民網北京6月9日電(記者林露)近日,著名教育學家朱永新《未來學校:重新定義教育》新書發布會在北京PDC未來學

人民網北京6月9日電(記者林露)近日,著名教育學家朱永新《未來學校:重新定義教育》新書發布會在北京PDC未來學校舉行。來自新聞、出版、教育領域的20余名專家學者參加了此次發布會,發布會由北京PDC未來學校學生代表主持。

在互聯網、AI等科技發展的背景下,《未來學校:重新定義教育》一書對未來教育內容、教育方法、教師隊伍、評價體系等多方面的發展趨勢作了梳理和預測,重構了教育結構和體系。

朱永新認為,未來的學習中心,沒有固定的教室,每個房間都需要預約,沒有統一的教材,全天候開放,沒有上學、放學的時間,也沒有學制。在學習中心,孩子可以 8歲上學,也可以 5 歲或者 12 歲上學﹔年輕的父母也可以與自己的孩子學習同樣的內容。在未來的學習中心,教師是自主學習的指導者、陪伴者,一部分教師將變成自由職業者。

座談會上,北京中學校長夏青峰指出,未來學校的構建要兼顧“變”與“不變”。不能變的是教育的本質——教會學生幸福完整的生活。學生的學習能力、學習方式、學習節奏等方面都存在個體差異。夏青峰表示,對此,學校要發現每個學生的差異,並提出相應的解決方法,進行調整變化。“這些相對於目前學校的教育教學管理方式來講就是變的。”

呼家樓中心小學馬校長駿認為,未來教育學與教正在發生顛覆。PDC教育立足真實的社會生活,在真實的問題和情境中培養完整的人,用PDC賦能教育,讓未來可期。

著名作家梁曉聲讀完這本書給出了評價:“《未來學校》不僅僅是關於教育將來會怎樣的預見之書、暢想之書。書中就如何因材施教做得更好、更有效而闡述的種種方法,必將會對當下從小學到大學的教與學兩個向度,產生旨在改變思維模式的深遠影響。”

新東方創始人俞敏洪評價新書:“朱永新老師的眼光,已經越過了對於教育的功利追求,遠達歷史深處中國對於未來真正的人才的需求。”

此外,研討會上還展示了未來學校的實踐案例一一PDC未來學校。據校長馬駿介紹,該項目是2016年初由北京市朝陽區呼家樓中心小學提出的PDC理念的實踐。在“P項目(Project)D驅動(Drive) C生成(Create)實踐育人理念”的引領下, 2018年10月學校倡導在酷車小鎮成立PDC未來學校,每個周末開展跨校式項目學習。以項目為單位,以興趣為導向,學生不受學校和年級的限制,可自由組成混合式項目學習團隊,開展對接真實生活、解決現實問題的項目研究。在這裡沒有固定老師、沒有固定學生,學生可以自己當老師﹔沒有學習課本、沒有教案,學生的問題和創意就是學習的資源。


(責編:實習生、軒召強)


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